文科的不學理，理科的對文字工作避而遠之，這種在學校曾存在的“偏科”現象，在企業中也有諸多表現：

從事營銷的對技術點不感冒，技術人員對市場不敏感；

因為職位的不同而形成的“主管的嘴下屬的腿”，說的就是主管和下屬各發揮強化崗位要求，致使趨勢差別越來越明顯，主管能出口成章，但是腿越來越懶。下屬因為在話語權上的弱勢，有些就慢慢懶于動腦懶于發言，只帶著耳朵聽命，帶著腿復命了。

有些主管管理風格因簡單而粗暴，順我者昌逆我者亡，下屬的長處不是視而不見，是根本不知道，也懶得去學習了解員工長處的方法，致使先進的管理方法學不到只會維持簡單和粗暴。

這類現象我統一歸稱為“選擇性懶惰”，這種“懶惰”不是與生俱來的，是因為一個人一旦給自己的強項定位，就會越來越加強其強項，而使其在某方面的弱項遭到忽略，最后的結果使那項弱項成為“惰性元素”。

彼得·圣吉在他的著作《第五項修煉》中，描述了“富者愈富基模”：兩個活動同時進行，表現成績相似，但為有限的資源而競爭，開始時其中一方甲因得到稍微多點的資源而表現的較好，便占有較多的優勢去爭取更多的資源，無意中產生了一個“增強環路”，于是表現愈來愈好；而使另一方乙陷入資源愈來愈少，表現也愈來愈差的反方向的“增強環路”，在“資源有限”的前提下，給甲多一份資源就相當于給乙少一份資源，一旦人們發現給甲多一份資源后，甲的工作會更加努力，效益更好，而乙會越來越弱勢，最后陷入掙扎求生甚至被淘汰的結局。

這種“富者愈富基模”同樣適用于人對于自身能力的分配——“強者愈強基模”，每個人身上至少存在著七種智力，即言語──語言智力、邏輯──數理智力、視覺──空間智力、音樂──節奏智力、身體──動覺智力、交往──交流智力、自知──自省智力。這些智力表現在每個人身上各有強弱，當人們有意識地愿意加強某種能力時，他就會變得很“勤快”，自己不愿意干某類事情時，他就“懶惰”得很，甚至會滋生躲避心理，這樣日久天長，形成了一個人某方面的強項，也形成了一個人某方面的弱項，這種強弱之分是在一個人主觀意識下形成的，所以稱之為“選擇性懶惰”。

搞清楚這種心態對于我們的工作和管理很有益處，當我們選擇一個崗位負責起一份工作，當我們要突破“現在的我”成長時，有些工作是可以根據個人的特長揚長避短的，但有些是根本不可能挑選，一個人的弱項恰恰是要完成任務需要克服的最大障礙。這時，我們不能再“選擇性懶惰”從而“選擇性逃避”——這是你的工作你的飯碗，是賴以生存賴以養家糊口安身立命的職業專業，你不能懶，并且由不得你懶，你必須逼迫自己，激發自己某項能力的“惰性元素”，花大力氣在弱項方面“選擇性勤快”，完善并強化弱項，調動起“惰性”的積極性以達到完成任務的目的。

早期創業時我本訥言，在德州上一個電視節目，錄制時由于結結巴巴，錄了很多遍都不成功，口才是我的一個弱項。但做企業需要推銷，需要給客戶介紹產品，需要把創始人的夢想傳輸給員工，我就有意識地練習，自己親自推銷太陽能熱水器400多臺，最后不光我自己講起來頭頭是道，并帶出大批的“小黃鳴”。

現在我在大學講課，雖然比不上華洋建設集團董事局主席嚴介和妙語如珠的演講，但比起曾經的“我”，已是天壤之別了。

對于管理者首先應該及時發現和糾偏自身的“選擇性懶惰”，另外要把它運用到管理當中。認識到“選擇性懶惰”是能夠改變的，在某方面弱項的員工是可以改變的，有意識地針對員工的弱項制定培訓計劃，強化訓練，并給予員工以“你們能行”的鼓勵，從主觀意識上改造員工，從而達到團隊整體的能力提升。